Учебные материалы МГУИЭ
Из года в год школьная программа становится все более сложной. Мы живем в постоянно меняющемся мире при высокой конкуренции за место под солнцем, и в таких условиях пробел в знаниях может поставить крест на жизненных устремлениях человека, вот почему учеба в школах, техникумах и институтах так не просто дается подрастающему поколению.
Однако не достаточно лишь заставить детей учить всю объемную школьную программу, нужно также сделать этот процесс более эффективным, и здесь на помощь преподавателям приходит учебное оборудование (http://www.naukaplus.com/).
Речь идет о всевозможных приспособлениях, используемых для наглядной демонстрации учебного материала, а также его последующего закрепления. В первом случае учитель обретает уникальную возможность заинтересовать всех учеников, ведь даже самый ленивый ученик не сможет не проявить интерес, когда прямо на его глазах учитель проводит некие загадочные манипуляции. Увидев своими глазами конечный результат опытов, ученик легко и без всякого напряжения запомнит суть проводимого испытания.
Что касается закрепления знаний, то в данном случае ученик, используя современное оборудование для лаборатории (http://www.naukaplus.com/), сможет самостоятельно убедиться в том, что добытые им знания имеют практическую значимость, а значит, он с большей вероятностью сохранит их в своей памяти. Кроме того, если основной материал был недопонят иди даже вовсе не выучен учеником, он может разобраться с ним непосредственно в ходе проведения испытаний, а значит, ожидаемого пробела знаний, не возникнет.
Помимо повышения практической эффективности образовательного процесса, лабораторное оборудование сделает его более интересным для учеников. Студенты и школьники не будут воспринимать учебу как каторгу, если вместо написания бесконечных конспектов и чтения толстых учебников, будут проводить больше времени, используя многофункциональные лабораторные стенды для практических опытов.
Однако специальное оборудование можно использовать не только для изучения естественных наук. Такие предметы, как экономика, социология и даже русская литература также можно сделать более живыми, чередуя изучение теоретической части с проведением практических занятий. Все зависит только от желания педагога сделать свои занятия более интересными и эффективными, а также от возможностей школьного (университетского) бюджета, позволяющего эти желания реализовать.